{"id":10256,"date":"2025-04-09T06:27:33","date_gmt":"2025-04-09T04:27:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.marktplatz-hsw.de\/?p=10256"},"modified":"2025-04-07T15:29:36","modified_gmt":"2025-04-07T13:29:36","slug":"internationale-wochen-gegen-rassismus-2025-neutralitaet-bewahren-haltung-zeigen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.marktplatz-hsw.de\/index.php\/2025\/04\/09\/internationale-wochen-gegen-rassismus-2025-neutralitaet-bewahren-haltung-zeigen\/","title":{"rendered":"Internationale Wochen gegen Rassismus 2025: Neutralit\u00e4t bewahren \u2013 Haltung zeigen"},"content":{"rendered":"

G\u00fctersloh. <\/strong>Politische Neutralit\u00e4t bewahren und gleichzeitig f\u00fcr die freiheitlich demokratische Grundordnung eintreten \u2013 viele Lehrkr\u00e4fte und Schulsozialarbeiterinnen und -sozialarbeiter sehen sich besonders in der aktuellen Zeit mit dieser Herausforderung konfrontiert. Im Rahmen der Internationalen Wochen gegen Rassismus 2025 hat der Kreis G\u00fctersloh in Kooperation mit dem DGB-Bildungswerk NRW das Seminar \u201aNeutralit\u00e4t bewahren \u2013 Haltung zeigen\u2018 f\u00fcr Schulbedienstete angeboten. Referent Manfred Diekenbrock erkl\u00e4rte den etwa 40 Teilnehmenden, wie es gelingen kann, die demokratischen Grundwerte und das Grundgesetz zu verteidigen, Rassismus und Antisemitismus zur\u00fcckzuweisen, ohne dabei die geforderte Neutralit\u00e4t zu verletzen.<\/p>\n

Lehrkr\u00e4fte und Sozialarbeiter haben den Auftrag, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu politisch m\u00fcndigen Menschen zu erziehen. Die Kinder und Jugendlichen sollen lernen, ihre eigene Meinung zu vertreten und gleichzeitig andere Meinungen zu achten. Die Lehrkr\u00e4fte m\u00fcssen dazu eine Gespr\u00e4chskultur f\u00f6rdern, in der Fakten im Zentrum der Diskussion stehen und verschiedene Meinungen toleriert und respektiert werden. Im Schulalltag suchen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei ihren Lehrerinnen und Lehrern nach Orientierung und fragen nach einer Einordnung der politischen Ereignisse. Viele Lehrkr\u00e4fte sind dabei verunsichert, wie sie die Balance zwischen ihrer eigenen politischen Meinung und der gesetzlichen Neutralit\u00e4tspflicht in der Praxis erreichen und ihren Pflichten als Lehrkraft gegen\u00fcber dem Rechtsstaat gerecht werden k\u00f6nnen.<\/p>\n

Laut Referent Diekenbrock d\u00fcrften Lehrkr\u00e4fte politisch Stellung beziehen, solange sie ihre Meinung als solche kenntlich machen und andere Ansichten respektieren. Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnten politische Standpunkte zusammen mit ihren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclerin im Unterricht analysieren. Demokratiefeindliche Positionen d\u00fcrften im Hinblick auf die Anforderungen des Grundgesetzes untersucht werden. Ansichten, die nicht im Einklang mit dem Grundgesetz stehen, d\u00fcrften als demokratiefeindlich bezeichnet werden. \u201eEs ist wichtig, sich den Handlungsspielraum zu bewahren und nicht pr\u00e4ventiv auf bestimmte Aussagen zu verzichten, weil unterstellt werden k\u00f6nnte, dass man parteipolitische Absichten verfolge\u201c, sagt der pensionierte Lehrer.<\/p>\n

Orientierung dabei gebe der Beutelsbacher Konsens. Dieser gilt als Grundlage der politischen Bildung und setzt sind aus drei Leitgedanken zusammen:<\/p>\n

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  1. \u00dcberw\u00e4ltigungsverbot: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler d\u00fcrfen nicht mit politischen Meinungen \u00fcberw\u00e4ltigt und so daran gehindert werden, sich ein eigenes Urteil zu bilden.<\/li>\n
  2. Kontroverses in der Wissenschaft und Politik muss auch im Unterricht kontrovers erscheinen. Es m\u00fcssen unterschiedliche Standpunkte offengelegt und besprochen werden. Eine Neutralit\u00e4tspflicht der Lehrkraft fordert das Kontroversit\u00e4tsgebot allerdings nicht.<\/li>\n
  3. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen bef\u00e4higt werden, die politische Situation der Gesellschaft zu analysieren und eigene Mittel und Wege zu finden, die politische Lage selbst zu beeinflussen.<\/li>\n<\/ol>\n

    Als Lehrkraft sei es dabei wichtig, den Kontakt zu den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu bewahren, so der pensionierte Lehrer. Lehrkr\u00e4fte m\u00fcssen Souver\u00e4nit\u00e4t zeigen und authentisch sein. Entscheidend sei, dass die Lehrkr\u00e4fte und die Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter von den Kindern und Jugendlichen akzeptiert werden. Vertrauen sei dabei essenziell.<\/p>\n

    Lehrer sind per Gesetz zur Neutralit\u00e4t verpflichtet. Sie m\u00fcssen sich f\u00fcr die freiheitlich demokratische Grundordnung und das Grundgesetz einsetzen und diese sch\u00fctzen. Trotz dessen genie\u00dfen auch Lehrkr\u00e4fte die durch das Grundgesetz gesch\u00fctzte Meinungsfreiheit. Diekenbrock bot den Anwesenden einen Einblick in die Gesetzeslage und schuf im Rahmen des Seminars einen Raum f\u00fcr den offenen Austausch. Lehrkr\u00e4fte, Sozialarbeiter und weitere Personen im schulischen Kontext diskutierten \u00fcber Ihre Erfahrungen, Ansichten, aber auch Verunsicherungen mit politischer Neutralit\u00e4t im Unterricht.<\/p>\n

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    Gaben Lehrkr\u00e4ften und Schulsozialarbeiterinnen und -arbeitern Orientierung im Umgang mit politischer Neutralit\u00e4t im Schulkontext (v. l.): Bettina Heilmann (DGB-Bildungswerk), Manfred Diekenbrock (Referent und DGB-Bildungswerk), Manuel Erdmeier (Leiter der Abteilung Kommunales Integrationszentrum, Kreis G\u00fctersloh), Anja Kottmann (Abteilung Kommunales Integrationszentrum, Kreis G\u00fctersloh) und Sabine Heidjann (Regionalkoordinatorin Schule ohne Rassismuss \u2013 Schule mit Courage, Abteilung Kommunales Integrationszentrum, Kreis G\u00fctersloh)<\/p>\n

    Foto: Kreis G\u00fctersloh<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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