\u201eDie 16- bis 17-j\u00e4hrigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler befinden sich in der sogenannten Qualifizierungsphase und werden n\u00e4chstes Jahr ihr Abitur machen\u201c, so der begleitende Lehrer Arnulf Kruse, der f\u00fcr die Berufsvorbereitungsma\u00dfnahmen der Oberstufe zust\u00e4ndig ist. \u201eGenau die richtige Zeit, um sich Gedanken \u00fcber den weiteren Werdegang zu machen.\u201c Er beobachte einen Wandel bei den jungen Erwachsenen. Habe es vor einigen Jahren noch Ber\u00fchrungs\u00e4ngste gegen\u00fcber naturwissenschaftlich-technischen Studieng\u00e4ngen gegeben, so habe sich dies durch die steigende digitale Nutzung von Endger\u00e4ten gewandelt: \u201eDas Interesse an entsprechenden Berufen ist stark gestiegen und das geschlechter\u00fcbergreifend. Das innovative Angebot am Campus G\u00fctersloh entspricht der Lebenswelt der heutigen Jugend \u2013 es ist modern, praxisorientiert und liegt auch noch vor der eigenen Haust\u00fcr. Gen\u00fcgend Gr\u00fcnde, einmal genauer hinzuschauen.\u201c<\/p>\n
Schnuppervorlesungen zu \u201eDigitaler Logistik\u201c und Mathematik<\/strong><\/p>\n Um einen m\u00f6glichst authentischen Einblick in das Leben und Lernen am Campus zu gewinnen, wurde ein vielseitiges Programm auf die Beine gestellt. Bereits vorab konnten sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zwischen zwei Schnuppervorlesungen entscheiden. In der Vorlesung \u201eEine Verpackungsgeschichte \u2013 1 Klick und am n\u00e4chsten Tag vor deiner Haust\u00fcr\u201c wurde von Professor J\u00f6rg Nottmeyer der digitale Logistik-Prozess beleuchtet, der hinter einer scheinbar einfachen Internetbestellung steckt.<\/p>\n Parallel machte Dr. Sabrina Pro\u00df in ihrer Schnuppervorlesung zu \u201eMathematik an der Hochschule\u201c deutlich, dass an der FH Bielefeld niemand alleingelassen wird. Sie erkl\u00e4rte: \u201eDie Inhalte der Mathematik bauen aufeinander auf. Entscheidend ist daher, nicht den Anschluss zu verlieren. Da das leichter gesagt als getan ist, unterst\u00fctzen wir als Hochschule sowohl vor als auch w\u00e4hrend des Studiums mit Vorkursen, Tutorien und e-Learning Angeboten.\u201c<\/p>\n Workshops zu 3D-Druck und Smart Home<\/strong><\/p>\n Am Nachmittag standen schlie\u00dflich drei Workshops zur Auswahl, die unterschiedlichen Neigungen entsprechend aufgebaut waren. Das Angebot aus dem Bereich Automatisierung und Elektronik wurde von der Koordinatorin des Sch\u00fclerinnen- und Sch\u00fclerlabors Rebecca Goebel geleitet. Hier konnten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine intelligente Haussteuerung entwickeln, inklusive eines intelligenten Beleuchtungssystems und L\u00f6sungen zur Energieeinsparung.<\/p>\n Zeitgleich fand aus dem Bereich Konstruktion eine Einf\u00fchrung in den 3D-Druck statt. Mit der browserbasierten Software Tinkercad konnten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erste eigene Konstruktionen erstellen. Wissenschaftlicher Mitarbeiter in den Studieng\u00e4ngen Product-Service Engineering und Digitale Logistik Fabian Schmid-Michels erl\u00e4utert: \u201eDer Prozess von einem virtuellen hin zu einem physischen Objekt ist bestens geeignet, um den Bereich der Konstruktion erlebbar zu machen. Als Erinnerung an den heutigen Tag schicken wir den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ihre eigenen Druckerzeugnisse in den kommenden Tagen zu.\u201c<\/p>\n Studenten standen Rede und Antwort<\/strong><\/p>\n F\u00fcr einen runden Abschluss sorgte das moderierte Studierendeninterview. Aleksandar Mitrovic aus dem ersten Semester Wirtschaftsingenieurwesen und Nicolai Holtkamp aus dem sechsten Semester Mechatronik\/Automatisierung hatten sich bereiterkl\u00e4rt, den anwesenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Rede und Antwort zu stehen. Sie gaben wertvolle Tipps f\u00fcr etwaige Anfangsschwierigkeiten und Hinweise f\u00fcr erfolgreiches Lernen. Sch\u00fcler Lars res\u00fcmiert: \u201eBisher hatte ich nur eine grobe Vorstellung von meinen M\u00f6glichkeiten nach dem Abitur. Dieser Tag hat mir geholfen, mich wieder ein wenig weiter heranzutasten und Unterschiede und Strukturen besser zu verstehen. Nur so kann ich letztlich herausfinden, wohin der eigene Weg gehen soll.\u201c<\/p>\n Informationsveranstaltung zum praxisintegrierten Studium am Campus G\u00fctersloh<\/strong><\/p>\n W\u00e4hrend des praxisintegrierten Studiums sind die Studierenden sowohl an der FH Bielefeld eingeschrieben als auch in einem Unternehmen besch\u00e4ftigt. Die Praxisphasen im Betrieb wechseln sich etwa viertelj\u00e4hrlich mit Theoriephasen an der Fachhochschule ab. Die berufspraktische T\u00e4tigkeit kann im Rahmen einer Berufsausbildung oder im studienbegleitenden Praktikum erbracht werden. In einer Online-Informationsveranstaltung am Donnerstag, 17. M\u00e4rz, ab 15 Uhr, werden Fragen rund um das Studienmodell beantwortet. Au\u00dferdem stellen sich kooperierende Unternehmen vor.<\/p>\n Das Team vom Campus G\u00fctersloh wird in den kommenden Wochen weitere Schulen und ihre Studieninteressierten an der FH Bielefeld willkommen hei\u00dfen. Bei Interesse wenden Sie sich gerne an vanessa.prott-warner@fh-bielefeld.de<\/a>.<\/p>\n Zwei Studenten des Campus G\u00fctersloh stellen sich den Fragen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Studierendeninterview. (Foto: T. Hage\/FH Bielefeld)<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vorlesungen, Workshops und Experimente mit dem 3D-Drucker: Im Rahmen ihrer Berufsfeldorientierung der Oberstufen erlebten 53 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen Tag am Campus G\u00fctersloh der Fachhochschule Bielefeld. Neben Informationen zum praxisintegrierten Studium gab es Studieninhalte zum Anfassen. Bielefeld (fhb). 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