{"id":7730,"date":"2024-04-02T17:12:50","date_gmt":"2024-04-02T15:12:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.marktplatz-hsw.de\/?p=7730"},"modified":"2024-04-02T17:12:50","modified_gmt":"2024-04-02T15:12:50","slug":"groenland-fidschi-harsewinkel-schuelerinnen-und-schueler-des-gymnasium-harsewinkel-begeben-sich-auf-virtuelle-klima-reise","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.marktplatz-hsw.de\/index.php\/2024\/04\/02\/groenland-fidschi-harsewinkel-schuelerinnen-und-schueler-des-gymnasium-harsewinkel-begeben-sich-auf-virtuelle-klima-reise\/","title":{"rendered":"Gr\u00f6nland, Fidschi, Harsewinkel: Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler des Gymnasium Harsewinkel begeben sich auf virtuelle Klima-Reise"},"content":{"rendered":"
Kreis G\u00fctersloh.<\/strong> Rund 50 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 8. Klasse sitzen in der abgedunkelten Aula des Gymnasiums in Harsewinkel. W\u00e4hrend drau\u00dfen Sonnenstrahlen erste Fr\u00fchlingsw\u00e4rme bringen, stehen die Jugendlichen in tropischer Hitze kn\u00f6cheltief in Pazifikwasser \u2013 zumindest virtuell. Per 3D-Brille wurden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an diesem Vormittag um den Erdball auf die Fidschi-Inseln und weitere Orte teleportiert, um dort quasi hautnah die Folgen des Klimawandels zu erleben. Erg\u00e4nzt wurden die virtuellen Reisen mit Informationen und Hintergr\u00fcnden zu Klimawandel und -anpassungen.<\/div>\n
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\u201eBesonders stark k\u00f6nnen wir die Folgen des Klimawandels schon jetzt in der Arktis beobachten\u201c, erkl\u00e4rt Fabian Kruse den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die auf Sitzkissen vor ihm sitzen. Kruse ist Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer von Virtual Didactics, einem Unternehmen aus Nordhessen, dass es sich zur Aufgabe gemacht hat, das Wissen \u00fcber die Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels auf besondere Art und Weise f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zug\u00e4nglich zu machen. Dazu nutzen Kruse und seine Kollegin Irina Grebien, die sich an diesem Tag gemeinsam um insgesamt 4 Gruppen \u00e1 50 Jugendlichen von Klasse acht bis zur Oberstufe k\u00fcmmern, virtuelle Klima-Expeditionen. An jedem Platz in der Aula findet sich dazu eine 3D-Brille. Wer sich diese Brille aufsetzt, vor dem l\u00e4uft ein Film ab. Anders als im Film, k\u00f6nnen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer sich allerdings selbstst\u00e4ndig umschauen, k\u00f6nnen selber entscheiden, was genau sie in den Blick nehmen, w\u00e4hrend sie Gespr\u00e4chspartnern lauschen und so die Atmosph\u00e4re ihres Reiseziels aufsaugen.<\/div>\n
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An diesem Vormittag begeben sich die Sch\u00fcler auf ihrer ersten Reise nach Gr\u00f6nland, besuchen dort beindruckende und authentisch gefilmte Gletscher und treffen Wissenschaftler sowie Fischer. Die CO\u2082-freien Reisen rund um den Planeten sind f\u00fcr die Jugendlichen aber nicht nur Gelegenheit in weit entfernte Gegenden abzutauchen, sondern auch M\u00f6glichkeit zum Lernen. Jede Reise ist mit einer Aufgabe versehen: \u201eAchtet bitte besonders darauf, wie sich das Leben f\u00fcr die Fischer ver\u00e4ndert hat und welche Gr\u00fcnde das hat\u201c, sagt Irina Grebien, bevor sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die 3D-Brillen aufsetzen und sich anschlie\u00dfend zu Reise Nummer zwei im Fischerdorf Narikoso auf der Insel Fidschi wiederfinden. \u201eHier stand mein Haus, der Ort von dem ich dachte, dass ich dort mein ganzes Leben verbringen w\u00fcrde\u201c, schildert ein Fischer in diesem 3D-Film den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. So lernen die Jugendlichen Extremwetter-Ereignisse und ihre Folgen kennen \u2013 etwa, die Auswirkung, dass ganze Dorfgemeinschaften schon jetzt ihre Heimat verlassen m\u00fcssen. \u201eDiese Art von Pr\u00e4sentation ist f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler etwas ganz neues\u201c, erz\u00e4hlt Lehrerin Friederike Rausch. \u201eDas macht diese Inhalte besonders spannend\u201c, so Rausch. Tats\u00e4chlich tauchen die Sch\u00fcler w\u00e4hrend der Reisen v\u00f6llig ab in die virtuellen Reisen, lauschen gebannt den Gespr\u00e4chspartnern und erarbeiten gemeinsam mit den Moderatoren Kruse und Grebien Lerninhalte f\u00fcr das Verst\u00e4ndnis des Klimawandels.<\/div>\n
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Insgesamt machen sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu vier Reisen auf. Neben Gr\u00f6nland und den Fischi-Inseln begleiten sie in Brandenburg einen Landwirt und h\u00f6ren, wie sich der Klimawandel auf die heimische Landwirtschaft auswirkt. Au\u00dferdem geht es zur\u00fcck in die Arktis, um Wissenschaftler auf einem Forschungsschiff im eisigen Wasser vor den Svalbard-Inseln zu begleiten.<\/div>\n
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Diese spezielle Unterrichtseinheit rund Gletscher, Meeresstr\u00f6mungen, Extremwetter und Anpassung wurde aus Mitteln des Fonds \u201eMINT f\u00fcr Kinder rund Jugendliche f\u00f6rdern\u201c unterst\u00fctzt. In diesen Fonds zahlen Unternehmen aus dem Kreis G\u00fctersloh ein, um vielf\u00e4ltige und pr\u00e4gende Unterrichtsinhalte zu erm\u00f6glichen, die im normalem Lehrplan nicht stattfinden k\u00f6nnen. Der Fonds wird verwaltet vom zdi-Zentrum pro MINT GT. Informationen f\u00fcr Unternehmen, die sich beteiligen m\u00f6chten, oder zu Ma\u00dfnahmen, die aus dem Fonds gef\u00f6rdert werden k\u00f6nnen, finden sich unter www.pro-mint-gt.de<\/a><\/div>\n

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\nFoto: pro Wirtschaft GT GmbH<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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